Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh phát biểu định hướng tại phiên khai mạc hội thảo

VietTESOL là diễn đàn học thuật thường niên có uy tín trong lĩnh vực nghiên cứu và giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam. Hội thảo năm 2026 do Hiệp hội VietTESOL, Đề án Ngoại ngữ Quốc gia và Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng phối hợp tổ chức. Theo thông tin từ Ban Tổ chức, hội thảo đã nhận hơn 1.100 tóm tắt báo cáo từ các tác giả trong và ngoài nước. Bên cạnh các phiên trình bày nghiên cứu, chương trình còn có báo cáo toàn thể, hội thảo chuyên đề, thảo luận bàn tròn và các hoạt động kết nối học thuật, tạo cơ hội để những người làm công tác quản lý, nghiên cứu và giảng dạy chia sẻ kinh nghiệm từ nhiều bối cảnh giáo dục.

Với chủ đề “Repositioning English: From Foreign to Second Language” (Định vị lại tiếng Anh: Từ ngoại ngữ trở thành ngôn ngữ thứ hai), hội thảo thảo luận cách tạo điều kiện để người học sử dụng tiếng Anh thường xuyên và hiệu quả hơn trong học tập cũng như đời sống. Các phiên trao đổi tập trung vào đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy và đánh giá; phát triển năng lực đội ngũ; hỗ trợ người học; đồng thời xem xét vai trò của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Anh.

GS.TS. Nguyễn Hòa, Chủ tịch Hiệp hội VietTESOL, phát biểu tại hội thảo

Phát biểu tại phiên khai mạc, GS.TS. Nguyễn Hòa, Chủ tịch Hiệp hội VietTESOL, cho rằng định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai đánh dấu bước chuyển quan trọng trong tư duy giáo dục ngoại ngữ. Theo ông, tiếng Anh cần từng bước trở thành nguồn lực giúp người học mở rộng cơ hội học tập, nghiên cứu, nghề nghiệp và hội nhập quốc tế. Quan điểm này nhấn mạnh sự cần thiết của việc chuyển định hướng chính sách thành những điều kiện học tập và sử dụng tiếng Anh phù hợp với thực tiễn.

Tại phiên báo cáo về phát triển chuyên môn ngày 28/8/2026, TS. Trần Thị Ngọc Liên trình bày nghiên cứu “Examining University Lecturers’ Pedagogical Readiness for EMI: An Ecological Perspective” (Sự sẵn sàng về mặt sư phạm của giảng viên đại học đối với việc giảng dạy bằng tiếng Anh: Góc nhìn sinh thái). Báo cáo tiếp cận sự sẵn sàng của giảng viên đối với việc giảng dạy bằng tiếng Anh (EMI) như một quá trình chịu tác động đồng thời của chính sách, điều kiện tại cơ sở đào tạo, yêu cầu môn học và thực tế lớp học.

Dựa trên nghiên cứu ở nhiều cơ sở giáo dục đại học, báo cáo cho thấy sự sẵn sàng triển khai EMI của giảng viên chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố. Trình độ và mức độ tham gia của sinh viên, yêu cầu của chương trình, áp lực đánh giá và nguồn lực hỗ trợ đều tác động đến những lựa chọn giảng dạy hằng ngày. Trong các điều kiện đó, giảng viên điều chỉnh cách giải thích nội dung, hỗ trợ ngôn ngữ và tổ chức hoạt động học tập để đáp ứng nhu cầu của người học. Nghiên cứu góp thêm cơ sở thực tiễn cho việc phát triển đội ngũ trong bối cảnh mở rộng sử dụng tiếng Anh trong giáo dục đại học.

TS. Trần Thị Ngọc Liên, giảng viên Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng, trình bày báo cáo tại hội thảo

Việc TS. Trần Thị Ngọc Liên tham dự và báo cáo tại VietTESOL 2026 thể hiện sự quan tâm của Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ, thúc đẩy nghiên cứu khoa học và mở rộng giao lưu học thuật. Đây là dịp để giảng viên Nhà trường chia sẻ kết quả nghiên cứu, tiếp nhận ý kiến từ đồng nghiệp và cập nhật những vấn đề đang được quan tâm trong giáo dục tiếng Anh tại Việt Nam và trên thế giới.

Trao đổi chuyên môn bên lề hội thảo

Những kinh nghiệm và kết nối từ hội thảo có thể được chia sẻ trong các sinh hoạt chuyên môn của Nhà trường, cung cấp thêm cơ sở tham khảo cho việc đổi mới giảng dạy, phát triển chương trình đào tạo và hỗ trợ giảng viên nghiên cứu. Tham gia các diễn đàn học thuật quốc tế cũng góp phần thúc đẩy văn hóa nghiên cứu, nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng cơ hội hợp tác của Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng.

(Khoa Ngoại ngữ)